En este post, te presentamos algunas estrategias prácticas y diversas para hacer que tus clases sean más dinámicas y atractivas, incluyendo algunos tips si tienes estudiantes con dislexia o con necesidades especiales de aprendizaje.
Soy Juan Ignacio Lanosa y soy un apasionado de la Educación STEAM. Profe de programación, videojuegos, minecraftero y fundador de lab academia.
Te contaré cómo crear aulas innovadoras, clases memorables y trabajar con la tecnología educativa al máximo.
¿Cómo captar la atención de mis alumnos?
Esta guía práctica te enseñará a mejorar tus clases haciéndolas más interesantes para cómo y cuándo aplicar el aprendizaje divertido.
A través de actividades kinestésicas y de aprendizaje significativo, podrás crear una enseñanza más interesante y motivadora para tus estudiantes y promover una mayor participación y compromiso en el aula.
Además, también te ofrecemos algunos consejos sobre cómo utilizar la tecnología y la ludificación en la educación para hacer que tus clases sean más atractivas y dejen una marca personal.
¡Sigue leyendo para descubrir más!
Comencemos con este ejercicio mental:
¿Cuál fue tu día favorito en el aula?
Seguro te han venido recuerdos de cosas apasionantes y desafiantes, y entre ese tren de pensamiento se te ha cruzado un o una profe. Ese o esa profe que venía a clase y traía algo casi como un día en el parque de diversiones.
Esas clases han marcado tu vida. Aunque hoy quizá no tengas tanto contacto con esa materia (o sí, quién sabe), ese o esa educador/a te ha compartido la pasión y disfrute por aprender algo nuevo todos los días.
Este artículo tratará de llevarte a mayor impacto y permanencia en los recuerdos de tus alumnos, seas emprendedor o educador en un centro o institución.
Ideas para acercarnos a nuestros alumnos
Recuerdo que en Buenos Aires, una de las experiencias que recuerdo con más cariño fue ir al «Museo Prohibido No Tocar», donde había secciones con instalaciones para experimentos físicos principalmente enfocados en cinemática, fluidos y electroestática.
Esta experiencia sumada a mi previo pensamiento latente de «quiero ser científico» me hizo tener uno de los días más lindos acompañado de mi madre.
Otra maravilloso recuerdo, es el ir a los museos de Ciencias Naturales e Historia de La Plata en la capital de la provincia y Museo de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia en Caballito
¿Cómo debería prepararme antes de una actividad de museo o excursión?
Aprende de los juegos que juegan, extrapola personajes y reglas al conocimiento, y traduce el aprendizaje en un juego con reglas preconocidas; lo conocido requiere menos energía para concentrarse. Todo eso se redirige a la atención y asentamiento del aprendizaje.
Ve con la cabeza preparada para pasarlo bien! Será un momento donde podrán discutir cambiando el rol profe-alumno; ve abierta/o para escucharlos. El vínculo educador/a alumno es fundamental para la memoria y el aprendizaje, y lleva tiempo forjarlo.
¿Cómo ser un profe más divertido que Tik Tok?
¿Sientes que no estás logrando compromiso de tus estudiantes? ¿Qué haces para alimentar la curiosidad y la investigación? ¿Recomiendas cuentas de Makers? ¿Y tú a quienes sigues?
Para poder contrarrestar las ventajas y desventajas que nos da el mundo digital, especialmente en las redes sociales y el contenido de entretenimiento, debemos crear contextos mucho más desafiantes a la curiosidad y la creatividad.
Debemos adaptarnos al contexto de forma flexible. La rigidez contra las redes sociales y la inteligencia artificial (en extremos) termina siendo una asociación negativa del conocimiento con el entretenimiento.
Si eres académico/a, seguramente pases horas investigando. Enseña con el ejemplo y trata de redirigir el consumo de entretenimiento a ídolos de las ciencias, artes, ingenierías.. Comparte y construye a partir del feedback.
¡Busca más influencers Makers para recomendarles! Si te acercas, podrás escuchar más de sus gustos y acercarles recomendaciones que cumplan en formación y diversión.
¿Cómo usar IA en El Aula? Pista: Delegando lo NECESARIO
Para ser competente en el mundo que viene, y mientras sigamos siendo humanos, debemos aprender a adaptarnos a nuevas reglas de juego.
«El conocimiento es poder» pero hoy día, es poder tomar decisiones informadas, de crear cosas nuevas, de unir conceptos de formas no digitales.
Las inteligencias artificiales trabajan con grandes colecciones de datos. Hoy día, no podemos fiarnos al 100% de sus respuestas (especialmente para cuestiones que requieren pensamiento lógico y matemático), y, como humanos, tenemos una inteligencia viva que tiene muchísimo potencial para explotar.
No debemos delegar las funciones que nos permitan el día de mañana tomar decisiones por cuenta propia.
Debemos tomarlas como tercerizadoras en cuestiones que permitan a las personas mayor libertad y posibilidades de empleo en la supervisión y mejora de la tecnología.
Las inteligencias artificiales que controlan lo que aparece en tu cuenta de Youtube, de TikTok, de Instagram… son adaptables a tus comportamientos y una especie de contexto, que recopila tus gustos, tu tiempo y atención. Te tomará como un input de datos y te comparará con miles de otros usuarios para encasillarte en un espacio cómodo.
No debemos dejar que la Inteligencia artificial reemplace la capacidad de tomar decisiones importantes por sesgos, fallos o malinterpretaciones de los datos. El pensamiento lógico de este tipo puede ser fomentado con actividades relacionadas a la programación y el diseño, y la comunicación efectiva entre equipos.
La tecnología nos expone a una constante demanda de validación e inconformismo superficial
Enriquecelos acercando Nuevos Ídolos y Contextos
- Valores basados en la filosofía del trabajo paciente e inteligente.
- Ídolos del siglo XXI. Científicos, programadores, productores multimedia, conductores y ejecutores.
- Creación y trabajo en equipo para crear valor. ¿A dónde vamos si ya hemos pisado La Luna?
Enseña sobre resiliencia y aspectos socioemocionales en el aula
- Para comenzar a trabajar con otras personas, primero debemos saber cómo trabajar con nosotros mismos. Empuja a tus alumnos a explorar cuáles son sus motivaciones, fortalezas y miedos.
- Ayúdalos en la medida que sea posible a explorar entre ellos estos valores y encontrar los puntos comunes. Deben ser actividades claras que no funcionen como evaluaciones ni comparaciones.
- Explora con ellos diferentes historias de vida y casos de éxito que les motiven a seguir en la búsqueda no solo del desarrollo para conseguir un buen trabajo, sino para ser mejores personas y una mejor sociedad.
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